استفاده از هوش مصنوعی در آموزش درس عربی

هدف این پژوهش بررسی نقش و کاربردهای هوش مصنوعی در بهبود آموزش درس عربی و شناسایی مزایا و چالش های آن است. در این مطالعه تلاش شده است تا اثرات فناوری های نوین هوش مصنوعی بر یادگیری مهارت های گفتاری، شنیداری، خواندن و نوشتن دانش آموزان مورد تحلیل قرار گیرد و راهکارهایی برای استفاده موثر از این ابزارها ارائه شود.روش گردآوری اطلاعات به صورت مطالعه کتابخانه ای و بررسی منابع پژوهشی مرتبط انجام شده است. داده ها از طریق تحلیل مقالات، کتب آموزشی و مطالعات تجربی جمع آوری و با شیوه توصیفی-تحلیلی مورد بررسی قرار گرفت. در این پژوهش ضمن معرفی کاربردهای متنوع هوش مصنوعی در آموزش عربی، مزایا، فرصت ها و چالش های اجرایی آن نیز تحلیل شده است.نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند با ارائه بازخورد فوری، شخصی سازی یادگیری، طراحی آزمون های هوشمند، تقویت مهارت های زبانی و پشتیبانی از معلمان، فرآیند یادگیری را کارآمدتر و جذاب تر نماید. با این حال، چالش هایی مانند کمبود زیرساخت، نیاز به محتوای بومی، وابستگی بیش از حد دانش آموزان به فناوری و مسائل امنیتی نیز وجود دارد.بنابراین، استفاده موثر از هوش مصنوعی در آموزش عربی مستلزم ترکیب هوشمندانه فناوری با روش های سنتی، آموزش معلمان، به روزرسانی مستمر سیستم ها و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان است. این پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند نقش مکمل و موثری در ارتقای کیفیت آموزش و افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، درس عربی ، کیفیت آموزشی ، یادگیری