بررسی اثر فعالیت های گروهی و کار تیمی بر تقویت مهارت های همدلی و همکاری در محیط آموزشی

فعالیت های گروهی و کار تیمی در محیط آموزشی به عنوان یکی از موثرترین روش ها برای توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان شناخته می شوند. این فعالیت ها فرصت هایی فراهم می آورند تا دانش آموزان نه تنها به یادگیری مفاهیم علمی بپردازند، بلکه مهارت های همدلی، همکاری و تعامل اجتماعی را نیز تمرین و تقویت کنند. تجربه کار گروهی باعث می شود هر فرد با نقش ها و مسئولیت های متفاوت آشنا شود، توانایی حل مسئله جمعی را تقویت کند و به درک و پذیرش دیدگاه های دیگران بپردازد. به این ترتیب، فعالیت های گروهی به عنوان یک ابزار آموزشی جامع عمل کرده و رشد همه جانبه دانش آموزان را تضمین می کنند. مشارکت فعال در گروه، همدلی دانش آموزان را افزایش می دهد و توانایی آن ها در درک احساسات و نیازهای دیگران بهبود می بخشد. دانش آموزانی که در محیط های گروهی به یادگیری می پردازند، بهتر می توانند رفتارهای اجتماعی مثبت را تمرین کرده و توانایی مدیریت تعارض ها و تعامل موثر با همسالان را پرورش دهند. این موضوع اهمیت طراحی فعالیت های آموزشی مشارکتی و تعامل محور را برای پرورش مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان برجسته می کند. فعالیت های گروهی موجب افزایش انگیزه یادگیری و ایجاد حس تعلق و مسئولیت پذیری در دانش آموزان می شوند. وقتی دانش آموزان احساس کنند نقش مهمی در موفقیت گروه دارند و تلاش هایشان ارزشمند شمرده می شود، اعتماد به نفس و مشارکت فعال آن ها افزایش می یابد. این تجربه، محیط آموزشی را به فضایی پویا، حمایتی و انگیزشی تبدیل می کند که در آن یادگیری علمی و توسعه مهارت های اجتماعی همزمان امکان پذیر است و زمینه لازم برای رشد شخصیت و توانمندی های اجتماعی فراهم می آید.

کلیدواژه ها:

فعالیت گروهی ، کار تیمی ، تقویت ، مهارت همدلی ، همکاری ، محیط آموزشی