اثربخشی آموزش تکنیک مواجهه و جلوگیری از پاسخ بر کیفیت زندگی افراد با اختلال وسواس فکری عملی

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش تکنیک مواجهه و جلوگیری از پاسخ بر کیفیت زندگی افراد دارای اختلال وسواس فکری عملی درشهر اصفهان انجام شد. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه کلیه افراد مبتلا به اختلال وسواس فکری- عملی افراد ۲۰ تا ۵۵ سال مراجعه کننده به مرکز مشاوره شهر اصفهان در سال ۱۴۰۳ بودند. از بین آن ها تعداد ۳۰ نفر با روش تصادفی انتخاب و با روش قرعه-کشی در دو گروه آزمایش و کنترل (۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه کنترل) جایگزین شدند. گروه آزمایش آموزش تکنیک مواجهه و جلوگیری از پاسخ (۱۷ جلسه) و هر هفته یک جلسه و به مدت ۴۵ دقیقه دریافت نمودند و گروه کنترل در این مدت مداخله ای دریافت نکردند. پرسشنامه های پژوهش شامل پرسشنامه پرسشنامه کیفیت زندگی وار و شربورن (۱۹۹۲) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس تک متغیری با نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش تکنیک مواجهه و جلوگیری از پاسخ در افزایش کیفیت زندگی در مرحله پس آزمون موثر بود(۰۰۱/۰p <). از از یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت تکنیک مواجهه و جلوگیری از پاسخ جهت ارتقا کیفیت زندگی در افراد دارای وسواس فکری-عملی می توان بهره گرفت.

کلیدواژه ها:

تکنیک مواجهه و جلوگیری از پاسخ ، کیفیت زندگی ، افراد دارای اختلال وسواس فکری عملی.