ارزیابی اثر مشارکت خانواده و معلمان در پیشگیری از رفتارهای پرخطر و ارتقای سلامت روانی دانش آموزان

سلامت روانی دانش آموزان یکی از مهم ترین شاخص های رشد فردی و اجتماعی آنان محسوب می شود و پیشگیری از رفتارهای پرخطر، نقش کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش و تربیت دارد. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی کیفی و کتابخانه ای، به بررسی نقش مشارکت خانواده و معلمان در پیشگیری از رفتارهای پرخطر و ارتقای سلامت روانی دانش آموزان می پردازد. تحلیل منابع نشان می دهد که همکاری و تعامل مستمر میان والدین و معلمان، هماهنگی پیام های تربیتی، ایجاد محیط حمایتگر و امن در مدرسه، آموزش مهارت های زندگی و هیجانی، ارائه بازخورد مثبت و شناسایی به موقع دانش آموزان در معرض آسیب، اثرات قابل توجهی بر کاهش رفتارهای پرخطر و تقویت سلامت روانی دارد. یافته ها همچنین نشان می دهد که خانواده و مدرسه به صورت مکمل عمل می کنند و اثر پیشگیرانه آن ها زمانی تقویت می شود که مشارکت آنان هماهنگ و هدفمند باشد. بنابراین، تقویت همکاری میان والدین و معلمان، ایجاد محیط حمایتی و آموزش مهارت های اجتماعی و هیجانی، از مهم ترین راهکارهای ارتقای سلامت روانی و پیشگیری از رفتارهای پرخطر در دانش آموزان محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

مشارکت خانواده ، نقش معلم ، سلامت روانی ، پیشگیری از رفتارهای پرخطر ، مهارت های اجتماعی.