هیات، دین و نهادهای اجتماعی

پیوند هیات با مدرسه و دانش آموز می تواند در جهت اعتلا، تبلیغ، تحکیم و تعلیم بسیاری از شعائر و مظاهر اعم از دینی و ملی و هویتی و عقیدتی مفید واقع شود. مقصود در گردآوری این پژوهش که به روش مصاحبه، پرسشنامه و تحقیق عمومی به رشته تحریر در آمده است، پرداختن به مسائل، چرایی، چگونگی، بایدها، نبایدها، اهداف و ثمرات تشکیل هیئات مذهبی در نهاد اجتماعی مدرسه است. به لحاظ کارکردشناسی، از آنجایی که هیات مذهبی در مدرسه جنبه تعلیمی و تفریحی داشته و توانایی جهت دهی مناسب و کنترل هیجانات دانش آموزان و در ترویج سنن دینی و ملی و نیز هویت بخشی و الگوسازی کارآمد است و از دید کیفیت برگزاری، ظرفیت سازماندهی و اجرایی کردن برنامه هایی نظیر سخنرانی های اعتقادی، فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و تحلیلی با توجه به ادراک و اقتضائات سنی دانش آموزان و همچنین ارائه برنامه های مدایح و مراثی، یادواره های شهداء، دانش آموزی، برگزاری کلاس های مختلف مهارت آموزی، اخلاق و مشاوره، برپایی نمایشگاه های متنوع عمومی، ایجاد کرسی های آزاداندیشی و تریبون آزاد را دارا می باشد؛ وجوب حضور و نقش هیات در مدرسه ضرورت پیدا می کند. اما در خلال فعالیت های هیئات مدرسه ای، عمده مسائلی که باید بدان پرداخته و اقداماتی که نباید صورت پذیرد از این قسمت باید در تضاد تحصیل نبوده و تک رو نباشد، انتقاد پذیر باشد، یکنواخت نباشد و نیاز زمان را پر کند، کانون جهاد تبیین بوده و برنامه مدار باشد؛ در این صورت است که می توان به اهداف کلی و آرمان های کلان همچون: افزایش محبت و معرفت و زنده نگه داشتن ابعاد سیره و رفتار معصومین و اعتلای حقیقت، کشف و شکوفایی استعدادها و قرایح، ایجاد نشاط، ترویج روحیه های استکبارستیزی، بیداری اسلامی، بصیرت افزایی در ذهنیت و موجودیت دانش آموزان دست پیدا کرد و هیات مدرسه ای دانش آموزی را به عنوان الگویی نمونه در جهت دست یابی به اهداف و چشم اندازهای بلندمدت مذهبی و ملی و انقلابی معرفی نمود.

کلیدواژه ها:

هیات ، دین ، نهادهای اجتماعی ، مدرسه ، تعلیم ، تحکیم ، شعائر ، مظاهر ، هویتی ، عقیدتی