تاثیر سواد اطلاعاتی بر عملکرد سازمانی با میانجیگری خلاقیت کارکنان آموزش و پرورش لرستان

هدف از پژوهش حاضر به تاثیر سواد اطلاعاتی بر عملکرد سازمانی با میانجیگری خلاقیت کارکنان آموزش و پرورش لرستان می باشد . پژوهش حاضر از نظر ماهیت و اهداف از نوع کاربردی، از لحاظ گردآوری داده ها، پیمایشی و از نوع علی- تبیینی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل کلیه کارکنان ادارات آموزش و پرورش استان لرستان می باشد ازپژوهشکده اموزش وپرورش اخذ خواهد شد .نمونه تعداد ۳۰۶ نفر انتخاب گردید .ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سواد اطلاعاتی دوارپناه و سیامک در سال ۱۳۸۷ ، پرسشنامه عملکرد سازمانی هرسی و گلداسمیت ، پرسشنامه خلاقیت در سازمان دورابجی و همکاران (۱۹۸۸) می باشد . نتایج نشان می دهد بین فرایندهای سواد اطلاعاتی و عملکرد سازمانی برابر (۰۲۷/۴) می باشد که بزرگ تر از مقدار (۹۶/۱) است و نشان دهنده این است که ارتباط میان فرایندهای سواد اطلاعاتی و عملکرد سازمانی در سطح اطمینان (۹۵%) معنی دار است. همچنین ضریب مسیر مابین این دو متغیر برابر (۳۱۱/۰) است و میزان اثرگذاری مثبت فرایندهای سواد اطلاعاتی بر عملکرد سازمانی را نشان می دهد. به عبارتی دیگر یک واحد تغییر در فرایندهای سواد اطلاعاتی ، موجب افزایش ۳۱۱/۰ واحدی در عملکرد سازمانی خواهد شد. این بدان معناست که فرایندهای سواد اطلاعاتی و عملکرد سازمانی آموزش و پرورش رابطه مستقیم دارد؛ بنابراین فرضیه فرعی اول پژوهش تایید می شود.

کلیدواژه ها:

سواد اطلاعاتی ، عملکرد سازمانی ، خلاقیت