بررسی تاثیر بازیهای آموزشی بر افزایش انگیزه یادگیری ریاضی در دانشآموزان پایه پنجم ابتدایی

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر بازیهای آموزشی بر افزایش انگیزه یادگیری ریاضی در دانشآموزان پایه پنجم ابتدایی است. پژوهش حاضر از نوع شبهآزمایشی با طرح پیشآزمون – پسآزمون با گروه گواه است که یکی از طرح های معتبر در مطالعات آموزشی به شمار می رود. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان پایه پنجم یکی از مدارس ابتدایی شهرستان گنبد کاووس در استان گلستان بود که از میان آن ها تعداد ۳۱ نفر از دانش آموزان بهروش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمعآوری اطلاعات در این پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱) که روایی و پایایی آن در پژوهش های داخلی و خارجی تایید شده است، و همچنین یک آزمون عملکردی ریاضی طراحی شده توسط پژوهشگر، متناسب با محتوای کتاب درسی پایه پنجم بود. یافتهها نشان داد که استفاده از بازیهای آموزشی تاثیر معناداری بر افزایش انگیزه یادگیری ریاضی دانشآموزان داشته است و این افزایش انگیزه منجر به مشارکت بیشتر، علاقه مندی به مفاهیم درسی، و در نتیجه، بهبود نمرات عملکردی شد. همچنین، نمرات بالاتر پس آزمون نسبت به پیش آزمون، موید اثر بخشی این روش بود. نتایج پژوهش بر ضرورت بهرهگیری از روشهای نوین، تعاملی و لذتبخش مانند بازیهای آموزشی در فرآیند تدریس ریاضی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، انگیزه ، ریاضی ، یادگیری ، دانشآموزان ابتدایی