روایت پژوهی استفاده از قصه گویی در کلاس های ابتدایی

این روایت پژوهی به بررسی تجربه استفاده از قصه گویی در کلاس های ابتدایی می پردازد. قصه گویی، به عنوان یکی از روش های سنتی اما موثر در آموزش، می تواند نقش مهمی در افزایش انگیزه یادگیری، ارتقای مهارت های زبانی، و تقویت هوش هیجانی دانش آموزان ایفا کند. در این مطالعه، تجربه یک معلم پایه سوم ابتدایی در استفاده از قصه گویی برای تدریس مفاهیم درسی و مهارت های اجتماعی مورد واکاوی قرار گرفته است. از طریق بازخوانی روایت های کلاسی، گفتگو با دانش آموزان، و تاملات حرفه ای معلم، نشان داده می شود که چگونه قصه گویی می تواند فرایند یاددهی–یادگیری را از یک الگوی خشک و انتقالی به الگویی معنادار، پویا و مشارکتی بدل سازد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که استفاده مستمر و هدفمند از قصه گویی می تواند به بهبود تعامل دانش آموزان با مفاهیم درسی، افزایش توجه و تمرکز، و کاهش اضطراب آنان منجر شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: قصه گویی ، آموزش ابتدایی ، روایت پژوهی ، یادگیری مشارکتی ، هوش هیجانی ، انگیزش یادگیری