اقدام پژوهی کاهش حواس پرتی دانش آموزان پایه سوم با انواع روش های تدریس

این اقدام پژوهی با هدف اصلی کاهش حواس پرتی و افزایش تمرکز حواس دانش آموزان سوم ابتدایی از طریق به کارگیری و تنوع بخشیدن به روش های تدریس فعال و جذاب صورت گرفته است. حواس پرتی در کلاس درس، مانع جدی در روند یاددهی-یادگیری و دستیابی به روش آموزشی است که در نهایت منجر به کاهش تحصیلی و کاهش دانش آموزان می شود. دانش آموزان پایه سوم به دلیل ویژگی های رشدی خاص این سن (ورود به مرحله فعالیت عملیاتی عینی و افزایش توسعه، اما همچنان نیازمند فعالیت های ملموس و متنوع)، تحت تاثیر یکنواختی محیط و روش های تدریس سنتی قرار می گیرند.این پژوهش از نوع اقدام پژوهی بوده و با چرخه مشاهده، برنامه ریزی، اقدام و بازاندیشی اجرا شده است. در ابتدا، با استفاده از ابزارهایی چون مشاهده های منظم و دقیق کلاسی ، مصاحبه با دانش آموزان و همکاران و تحلیل کارنامه ها و نتایج آزمون ها (شواهد ۱) ، وضعیت موجود حواس پرتی و علل آن در گروه هدف (تعدادی از دانش آموزان پایه سوم) به صورت کمی و کیفی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج حاکی از آن بود که روش یکنواختی تدریس معلم (تکیه فقط بر سخنرانی و پرسش و پاسخ سنتی) ، عدم درگیرسازی فعال دانش آموزان ، و محیط کلاس های فاقد محرک های دیداری و حرکتی کافی از مهم ترین موارد این مشکل هستند.بر این اساس، یک برنامه مداخله ای شامل مجموعه های روش های تدریس فعال و ترکیبی طراحی و اجرا شد. این راهکارها شامل: ۱. روش تدریس اکتشافی و حل مسائل ، ۲. استفاده از بازی های آموزشی و ایفای نقش (مانند نمایش داستان های درسی)، ۳. فعالیت های گروهی مشارکتی (مثلا پروژه های کوچک و کارگاه های آموزشی)، ۴. زمان کارگیری ابزارهای کمک آموزشی ملموس و مدیریت چندرسانه های تکنیک های آموزشی (مولتی مدیا) و ۵. اقامت های فعال) بودند.پس از اجرای برنامه (بازه زمانی مشخص)، داده های مرحله (شواهد ۲) با همان ابزارهای اولیه جمع آوری و تحلیل شدند. نتایج نشان دادند که میزان حواس پرتی دانش آموزان به محسوسی کاهش یافته است. شاخص های کمی مانند افزایش تعداد کلاسی، کاهش خطاهای ناشی از بی دقتی در تکالیف و افزایش درصد مشارکت دانش آموزان در بحث ها، بهبود قابل توجهی را نشان داد. شاخص های کیفی نیز حاکی از افزایش علاقه و دانش آموزان ، بهبود کلاسی و رضایت بیشتر و خود معلم از محیط زیست بودند.این اقدام پژوهی بر توجه پذیرنده معلم در انتخاب و اجرای روش های ارائه با ویژگی های سنی و نیازهای آموزشی دانش آموزان دارد و نشان می دهد که تنوع در ارائه محتوا و فعالیت های درگیرکننده ، اصلی ترین درس برای حفظ و حفظ حواس در کلاس است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: حواس پرتی ، تمرکز حواس ، پایه سوم ابتدایی ، اقدام پژوهی ، روش های تدریس فعال ، انواع روش های تدریس ، انگیزه ها ، مشارکت دانش آموزان .