بررسی نقش مدارس در پرورش و تقویت مسئولیت پذیری اجتماعی نسل جوان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدارس در پرورش و تقویت مسئولیت پذیری اجتماعی در نسل جوان انجام شده است. در این مقاله بر اهمیت ایجاد فرصت های آموزشی و فرهنگی در مدارس، طراحی فعالیت های مهارت محور و مشارکتی، و نقش برنامه های تربیتی در شکل دهی رفتارهای مسئولانه و همدلانه دانش آموزان تاکید می شود؛ رویکردی که می تواند بستر مناسبی برای تقویت اخلاق اجتماعی، ارزش های انسانی و مشارکت فعال در جامعه فراهم سازد. یافته ها نشان می دهد که مدارس با ارائه فعالیت های گروهی، پروژه های اجتماعی و بازخوردهای مستمر، نه تنها موجب افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان می شوند، بلکه امکان توسعه مهارت های تصمیم گیری مسئولانه، حل مسئله اجتماعی و تفکر اخلاقی را نیز فراهم می کنند. همچنین نتایج حاکی از آن است که هدایت هدفمند معلمان و تعامل موثر والدین با مدرسه می تواند بستری پویا برای شکل دهی نگرش های مسئولانه و رفتارهای اجتماعی مثبت ایجاد کند. در این راستا، نقش مدارس از صرفا انتقال دهنده دانش به تسهیل گر پرورش شخصیت اجتماعی دانش آموزان تغییر یافته و اهمیت بازنگری در برنامه های تربیتی و توانمندسازی معلمان بیش از پیش برجسته می شود. این پژوهش بر ضرورت ایجاد فرهنگ مسئولیت پذیری اجتماعی در مدارس تاکید دارد تا زمینه ای برای توسعه مهارت های شهروندی، همکاری گروهی و مشارکت فعال در جامعه فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری اجتماعی ، مدارس ، تربیت اخلاقی ، مشارکت دانش آموزی ، مهارت های اجتماعی