نقش معلمان در مدیریت رفتار و پیشگیری از مشکلات انضباطی دردانش آموزان

نقش معلمان در مدیریت رفتار و پیشگیری از مشکلات انضباطی دانش آموزان از جمله موضوعات اساسی در بهبود کیفیت فرایند یاددهی یادگیری و تحقق اهداف تربیتی مدارس محسوب می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلمان در ایجاد نظم، کاهش بی انضباطی و ارائه راهکارهای موثر مدیریتی انجام شد. روش تحقیق به صورت مروری و مبتنی بر تحلیل منابع داخلی و خارجی بود و منابع شامل مقالات علمی پژوهشی، کتاب ها و اسناد بالادستی آموزش و پرورش بودند. یافته های پژوهش نشان می دهد که سبک مدیریتی معلم، مهارت های ارتباطی، روش های تدریس و توانایی تعامل با دانش آموزان، نقش تعیین کننده ای در مدیریت رفتار دارند. استفاده از رویکردهای پیشگیرانه و انضباط مثبت، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و تقویت ارتباط با والدین از موثرترین راهکارها برای کاهش مشکلات انضباطی است. همچنین، چالش هایی مانند کمبود مهارت های تخصصی معلمان، فشارهای شغلی، تراکم کلاس ها و محدودیت منابع آموزشی می تواند فرآیند مدیریت رفتار را دشوار سازد. در مقابل، فرصت هایی مانند بهره گیری از روش های نوین تدریس، فناوری های آموزشی، حمایت نهادی و شبکه های تبادل تجربه میان معلمان، زمینه ارتقای توانمندی ها و ایجاد محیطی یادگیری محور را فراهم می کند. در نهایت، پژوهش نشان می دهد که مدیریت رفتار دانش آموزان فرآیندی چندبعدی و پویا است که نیازمند هماهنگی میان معلم، دانش آموز، خانواده و سیاست های مدرسه ای است. توجه به این عوامل می تواند محیطی امن، منظم و انگیزه بخش برای یادگیری فراهم آورد و نقش معلمان را در پیشگیری از مشکلات انضباطی بهینه کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت رفتار ، بی انضباطی دانش آموزان ، معلم ، کلاس درس ، انضباط مثبت ، روش های نوین تدریس ، تعامل خانواده و مدرسه