آموزش مهارت های تفکر انتقادی از طریق تدریس مشارکتی

تفکر انتقادی به عنوان یکی از مهارت های کلیدی قرن بیست و یکم، نقش مهمی در بهبود کیفیت یادگیری و توانایی حل مسئله ایفا می کند. یکی از روش های نوین آموزش که می تواند رشد این مهارت را تسهیل کند، تدریس مشارکتی است. این روش با تاکید بر تعامل، هم فکری و مسئولیت پذیری گروهی، به دانش آموزان فرصت می دهد تا با تحلیل، ارزیابی و بازاندیشی در ایده ها، قدرت تفکر انتقادی خود را ارتقا دهند (Johnson & Johnson, ۲۰۱۸). در این مقاله با مرور پیشینه پژوهش ها و تبیین چارچوب نظری، به بررسی مزایا، چالش ها و راهکارهای پیاده سازی تدریس مشارکتی به منظور توسعه تفکر انتقادی پرداخته می شود. نتایج مطالعات نشان می دهد که به کارگیری استراتژی های گروهی، طراحی فعالیت های باز، و فراهم کردن فضای گفت وگوی سازنده، از مهم ترین عوامل موفقیت در این رویکرد است (میرزایی و همکاران، ۱۴۰۰).

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، تدریس مشارکتی ، یادگیری فعال ، تعامل گروهی ، مهارت های قرن بیست و یکم