کاربرد روش های خلاقانه و فناوری های نوین در تدریس زبان عربی توسط دبیران متوسطه: فرصتی برای تحول آموزشی

امروزه آموزش زبان عربی در مدارس متوسطه با چالش هایی مانند روش های سنتی، کاهش انگیزه دانش آموزان و محدودیت های کاربردی روبه رو است. این مقاله به بررسی کاربرد روش های خلاقانه و فناوری های نوین در تدریس زبان عربی پرداخته و نشان می دهد که ترکیب این دو رویکرد می تواند تجربه ای تعاملی، جذاب و موثر برای یادگیرندگان ایجاد کند. استفاده از روش هایی مانند قصه گویی، بازی های آموزشی، ایفای نقش، فعالیت های پروژه محور و ابزارهای چندرسانه ای، همراه با بهره گیری از فناوری هایی چون کلاس های مجازی، اپلیکیشن های آموزشی، واقعیت مجازی و هوش مصنوعی، مهارت های چهارگانه زبان، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را تقویت می کند. در عین حال، مقاله چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت، ناهماهنگی محتوا، ضعف مهارت های فناورانه دبیران و نظام ارزشیابی سنتی را شناسایی کرده و راهکارهایی شامل توانمندسازی دبیران، به روزرسانی محتوا، بهبود زیرساخت ها، اصلاح شیوه های ارزشیابی و ایجاد حمایت های فرهنگی و مالی را پیشنهاد می دهد. نتایج نشان می دهد که بهره گیری هماهنگ از روش های خلاقانه و فناوری های نوین فرصتی منحصر به فرد برای تحول آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری زبان عربی فراهم می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش زبان عربی ، روش های خلاقانه ، فناوری های نوین ، تحول آموزشی ، انگیزه یادگیری