بررسی تاثیر جهت دهی انتظارات توسط معلم و شفافیت رویه های مدرسه بر افزایش رضایت دانش آموزان

هدف این تحقیق بررسی تاثیر جهت دهی انتظارات توسط معلم و شفافیت رویه های مدرسه بر افزایش رضایت دانش آموزان بود. این پژوهش با رویکرد مروری انجام شد و داده های آن از تحلیل و تلفیق نتایج مطالعات پیشین مرتبط با موضوع استخراج گردید. در روش تحقیق، مقالات علمی معتبر در حوزه آموزش و روان شناسی آموزشی که بین سال های اخیر منتشر شده بودند، انتخاب و محتوای آن ها از نظر ارتباط با رضایت دانش آموزان و عوامل موثر بر آن مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان دادند که وضوح انتظارات آموزشی معلم و شفافیت رویه های مدرسه رابطه ای مثبت و معنادار با رضایت دانش آموزان دارند و ترکیب این دو عامل موجب تقویت انگیزش، افزایش خودکارآمدی، و شکل گیری تعاملات موثر میان معلم و دانش آموز می شود. همچنین مشخص شد که این اثرات در محیط های آموزشی و گروه های مختلف دانش آموزی با توجه به ویژگی های فردی و شرایط مدارس متفاوت است. نتیجه گیری تحقیق مبین آن است که اجرای همزمان جهت دهی انتظارات و شفافیت رویه ها می تواند رضایت عمومی دانش آموزان را در سطوح مختلف آموزشی ارتقاء دهد و مدیران و معلمان باید ضمن ایجاد ساختارهای منظم و قابل پیش بینی، روابط انسانی حمایتی را تقویت کنند تا اثر این عوامل به حداکثر برسد.

کلیدواژه ها:

رضایت دانش آموزان ، جهت دهی انتظارات معلم ، شفافیت رویه های مدرسه ، انگیزش تحصیلی