بررسی تاثیر آموزش مشاور بر هویت فرهنگی و تعلق هویتی دانش آموزان

در این پژوهش، هدف اصلی بررسی تاثیر آموزش مشاوران مدارس بر ارتقای هویت فرهنگی و افزایش احساس تعلق هویتی دانش آموزان بود. روش تحقیق به شیوه مروری انجام شد؛ بدین صورت که مطالعات و پژوهش های منتشرشده در حوزه هویت فرهنگی و نقش مشاوران، در بازه زمانی مشخص، گردآوری، تحلیل و ترکیب شدند. داده ها از منابع علمی معتبر استخراج و بر اساس محورهای مرتبط با آموزش مشاوران، شاخص های هویت فرهنگی و عوامل موثر بر تعلق هویتی دسته بندی شدند. یافته ها نشان داد که آموزش هدفمند مشاوران، آگاهی دانش آموزان نسبت به مولفه های هویت فرهنگی را افزایش داده، از شدت بحران هویت در محیط های چندفرهنگی کاسته و شکاف نسلی را تعدیل کرده است. همچنین، مشاوران آموزش دیده توانسته اند حس تعلق دانش آموزان به جامعه را با استفاده از برنامه های مشارکتی و مهارت های سواد رسانه ای بهبود بخشند. نتیجه گیری تحقیق حاکی از آن است که سرمایه گذاری در آموزش تخصصی مشاوران نقشی بنیادی در حفظ و تقویت هویت فرهنگی دانش آموزان ایفا می کند و می تواند راهبردی موثر برای بهبود کیفیت نظام آموزشی باشد. این امر نیازمند طراحی دوره های آموزشی مستمر و توجه به شرایط زمینه ای مدارس است تا پیامدهای مثبت آن پایدار و فراگیر گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش مشاور ، هویت فرهنگی ، تعلق هویتی ، شکاف نسلی ، مدارس چندفرهنگی