تاثیر هوشمندسازی مدارس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان سلماس

مدرسه هوشمند به عنوان یکی از مهمترین مولفه های نظام آموزشی یک سازمان آموزشی و پرورشی یادگیرنده است که در جهت فرایند یادگیری و بهبود و مدیریت به صورت نظام یافته بازسازی شده است تا دانش آموزان سطوح مختلف را برای زندگی در عصر اطلاعات و ارتباطات آماده نمایند. پژوهش حاضر با هدف تاثیر هوشمندسازی مدارس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان سلماس انجام گرفت. در این پژوهش جامعه آماری شامل همه دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان سلماس می باشد که این تحقیق از نظر پارادایم، چارچوب نظری و دیدگاهی از نوع پژوهش های کمی می باشد و به لحاظ هدف کاربردی می باشد. بر حسب فرمول کوکران تعداد ۴۱۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری یا به عبارتی سنجش فرضیه ها از طریق پرسشنامه های پرسشنامه محقق ساخته هوشمندسازی مدارس و پرسشنامه عملکرد تحصیلی می باشد. روایی پرسشنامه ها توسط چند تن از متخصصان به لحاظ محتوایی و صوری مورد تایید قرار گرفته است و پایایی آنها نیز با استفاده از روش آلفای کرونباخ و دیگر روش ها به ترتیب پرسشنامه های مذکور در بالا به دست آمد. نتایج یافته ها حاکی از آن بود که هوشمندسازی مدارس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان سلماس تاثیرگذار بود.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی مدارس ، عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی