بررسی تاثیر پایگاه اقتصادی – اجتماعی معلمان بر فرسودگی شغلی آنها

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر پایگاه اقتصادی – اجتماعی معلمان بر فرسودگی شغلی آنها بوده است. روش پژوهش از نوع تحقیقات کمی و از نظر ماهیت، توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری کلیه معلمان که در سال تحصیلی ۱۴۰۳- ۱۴۰۴ مشغول به کار هستند. نمونه آماری با استفاده از روش در دسترس ۱۳۲ نفر انتخاب گردید. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های فرسودگی شغلی مسلچ و جکسون (۱۹۸۱) و پرسشنامه پایگاه اقتصادی – اجتماعی قدرت نما (۱۳۹۳) استفاده شده است و پایایی آن ها در این پژوهش به ترتبیب(۸۸/۰) و (۷۲/۰) به دست آمده است. در بررسی توصیفی داده ها از فراوانی، درصد، میانگین استفاده شده است. برای بررسی سوالات پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار آماری ۲۵SPSS استفاده شده است. نتایج همبستگی پیرسون نشان داد رابطه بین متغیرهای پایگاه اقتصادی – اجتماعی با فرسودگی شغلی منفی و معنادار است.

کلیدواژه ها:

پایگاه اقتصادی -اجتماعی ، فرسودگی شغلی ، معلمان