بررسی تاثیر گوش دادن به داستان بر افزایش دایره لغات دانش آموزان ابتدایی

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر گوش دادن به داستان بر افزایش دایره لغات دانش آموزان ابتدایی است. این مطالعه به روش مروری تحلیلی انجام شد و شامل جمع آوری و تحلیل پژوهش های داخلی و خارجی منتشر شده بین سال های ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۳ (۲۰۱۱ تا ۲۰۲۴) می باشد. داده ها از مقالات علمی، پایان نامه ها و گزارش های تحقیقاتی مرتبط استخراج شدند و سپس به روش تحلیل کیفی و مقایسه ای بررسی شدند. نتایج نشان می دهد که گوش دادن منظم و تعاملی به داستان ها باعث افزایش دایره لغات، تقویت مهارت های زبانی، بهبود درک مطلب و انگیزه مطالعه دانش آموزان می شود. همچنین، روش های فعال و تعاملی مانند پرسش و پاسخ درباره داستان، تاثیر بیشتری نسبت به گوش دادن منفعل دارند. با توجه به یافته ها، استفاده از داستان و قصه گویی به صورت منظم و تعاملی، به ویژه در قالب داستان های صوتی و بلندخوانی، به عنوان یک ابزار موثر برای ارتقای مهارت های زبانی و دایره لغات دانش آموزان ابتدایی توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

گوش دادن به داستان ، دایره لغات ، دانش آموزان ابتدایی ، داستان گویی ، بلندخوانی