بررسی اثرگذاری آموزش اخلاقی در مدارس بر کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان

آموزش اخلاقی در مدارس به عنوان یکی از ابزارهای موثر در شکل دهی رفتار و شخصیت دانش آموزان مطرح است. رفتارهای پرخطر در میان دانش آموزان نظیر مصرف مواد مخدر، خشونت، ترک تحصیل و سایر ناهنجاری ها، تهدیدی جدی برای سلامت فردی و اجتماعی آنان محسوب می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش اخلاقی بر کاهش این رفتارهای پرخطر انجام شده است. در این تحقیق، برنامه های آموزشی اخلاقی در مدارس مختلف اجرا و میزان تغییر رفتارهای پرخطر دانش آموزان قبل و بعد از آموزش سنجیده شده است. نتایج نشان می دهد آموزش اخلاقی موجب افزایش خودآگاهی، تقویت مهارت های تصمیم گیری درست و ارتقاء مسئولیت پذیری در دانش آموزان می شود. همچنین، این آموزش ها به کاهش گرایش به رفتارهای مخاطره آمیز کمک قابل توجهی داشته است. دانش آموزان پس از دریافت آموزش های اخلاقی، توانسته اند در مواجهه با فشارهای همسالان و عوامل بیرونی مقاومت بیشتری نشان دهند. این یافته ها اهمیت گنجاندن آموزش اخلاقی در برنامه های درسی مدارس را به منظور پیشگیری از رفتارهای پرخطر تاکید می کند. از سوی دیگر، آموزش اخلاقی باعث تقویت ارزش های انسانی و اجتماعی شده و ارتباط مثبت میان دانش آموزان و معلمان را افزایش می دهد. بنابراین، مدارس به عنوان محیطی کلیدی می توانند با اجرای مستمر و هدفمند برنامه های اخلاقی، نقش مهمی در کاهش آسیب های رفتاری ایفا کنند. همچنین، مشارکت والدین و جامعه در این فرآیند می تواند اثربخشی آموزش اخلاقی را دوچندان کند. با توجه به نتایج به دست آمده، توصیه می شود سیاست گذاران آموزشی و مسئولان مدارس به توسعه و بهبود آموزش های اخلاقی اهتمام ویژه داشته باشند. در نهایت، آموزش اخلاقی نه تنها به کاهش رفتارهای پرخطر کمک می کند، بلکه زمینه ساز رشد همه جانبه و متعادل شخصیت دانش آموزان می گردد. این مطالعه ضمن برجسته کردن اثرات مثبت آموزش اخلاقی، مسیرهای جدیدی برای تحقیقات آینده در حوزه پیشگیری از آسیب های رفتاری ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش اخلاقی ، رفتارهای پرخطر ، دانش آموزان ، پیشگیری ، مدارس