بررسی فرصت ها و تهدیدهای شبکه های اجتماعی بر عدالت آموزشی در نظام آموزش و پرورش

عدالت آموزشی به عنوان یکی از ارکان اساسی جوامع توسعه یافته و سنگ بنای نظام های تعلیم و تربیت مدرن، همواره با ظهور فناوری های نوین با چالش ها و فرصت های جدیدی روبرو می شود. ظهور و نفوذ گسترده شبکه های اجتماعی در میان دانش آموزان، این پدیده را به یکی از تاثیرگذارترین متغیرها بر تحقق عدالت آموزشی تبدیل کرده است. این مقاله مروری، با هدف واکاوی ابعاد دوگانه تاثیر شبکه های اجتماعی بر عدالت آموزشی، به تحلیل جامع فرصت ها و تهدیدهای مرتبط می پردازد. از یک سو، این پلتفرم ها با پتانسیل دموکراتیزه کردن دسترسی به اطلاعات، شکستن انحصارهای علمی، فراهم آوردن امکان ارتباط با گروه های متنوع و توانمندسازی دانش آموزان مناطق محروم، می توانند به عنوان ابزاری قدرتمند برای کاهش نابرابری ها و تحقق فرصت های برابر عمل کنند. از سوی دیگر، این فناوری ها به واسطه پدیده ای به نام "شکاف دیجیتال" در ابعاد مختلف آن (دسترسی، مهارت و بهره برداری)، می توانند نابرابری های موجود را تعمیق بخشیده و اشکال جدیدی از محرومیت آموزشی را ایجاد کنند. تهدیدهایی نظیر "شکاف تکلیف"، تقویت سوگیری های اجتماعی از طریق الگوریتم ها، و توزیع نابرابر سرمایه اجتماعی آنلاین، چالش های جدی فراروی عدالت آموزشی قرار می دهند. نتایج این بررسی نشان می دهد که حرکت به سمت عدالت آموزشی در عصر دیجیتال، مستلزم سیاست گذاری های فعالانه و هوشمندانه برای پر کردن شکاف های دیجیتال و طراحی راهبردهای آموزشی است که تضمین کند فناوری به ابزاری برای توانمندسازی همگانی تبدیل می شود، نه تشدید نابرابری.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، عدالت آموزشی ، شکاف دیجیتال ، فرصت برابر آموزشی ، نابرابری آموزشی ، نظام آموزش و پرورش