همدلی به مثابه راهبردی تربیتی برای کاهش خشونت در مدارس

این پژوهش به بررسی نقش آموزش مهارت های همدلی در کاهش رفتارهای قلدرانه در مدارس می پردازد. در چارچوب نظریه های روان شناسی تربیتی، جامعه شناسی آموزش و رویکردهای یادگیری اجتماعی-عاطفی، تلاش شده است تا ابعاد گوناگون تاثیر همدلی بر روابط میان دانش آموزان واکاوی شود. نتایج نشان می دهد که تقویت همدلی در میان دانش آموزان می تواند موجب تغییر نگرش نسبت به قدرت، افزایش حساسیت اجتماعی، و کاهش بی تفاوتی جمعی در برابر خشونت شود. همچنین آموزش همدلی به ارتقای احترام متقابل، تقویت همبستگی گروهی و ایجاد احساس تعلق در فضای مدرسه کمک می کند. این فرایندها نهایتا بستری امن و حمایتگر فراهم می آورند که در آن تعاملات مثبت رشد می یابند و رفتارهای قلدرانه کاهش می یابد. بنابراین، همدلی نه تنها ابزاری فردی بلکه سازوکاری اجتماعی برای پیشگیری از خشونت و تقویت سلامت روانی اجتماعی در مدارس به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

آموزش همدلی ، کاهش قلدری ، مهارت های اجتماعی هیجانی