تدوین الگوی برنامه ریزی درسی مبتنی بر مدیریت مشارکتی در مدارس

برنامه ریزی درسی یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر کیفیت آموزش در مدارس است و نقش آن در تحقق اهداف تربیتی و آموزشی غیرقابل انکار است. مدیریت مشارکتی به عنوان رویکردی نوین در مدیریت مدارس، امکان دخالت معلمان، دانش آموزان و والدین در فرآیند تصمیم گیری آموزشی را فراهم می آورد و می تواند اثربخشی برنامه ریزی درسی را افزایش دهد. هدف این مطالعه، تدوین الگویی عملی و کاربردی برای برنامه ریزی درسی مبتنی بر مدیریت مشارکتی در مدارس است. این پژوهش به روش توصیفی – تحلیلی انجام شد و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای، پرسشنامه ها و مصاحبه با مدیران و معلمان، داده ها جمع آوری شد. یافته ها نشان داد که مشارکت فعال کلیه ذی نفعان آموزشی در طراحی و اجرای برنامه های درسی، موجب افزایش انگیزه معلمان و دانش آموزان، ارتقای کیفیت تدریس و بهبود عملکرد تحصیلی می شود. در نهایت الگویی پیشنهادی برای برنامه ریزی درسی با رویکرد مشارکتی ارائه گردید که شامل مراحل شناسایی نیازها، طراحی برنامه، اجرای مشارکتی، نظارت و ارزیابی بازخوردی است.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، مدیریت مشارکتی ، مدارس ، مشارکت فرهنگیان ، اثربخشی آموزشی