پیش بینی فرسودگی شغلی و رفتارهای انحرافی معلمان براساس حمایت سازمانی ادراک شده و اخلاق حرفه ای معلمان

این پژوهش با هدف پیش بینی فرسودگی شغلی و رفتارهای انحرافی براساس حمایت سازمانی ادراک شده واخلاق حرفه ای معلمان انجام شد. پژوهش حاضر از نوع تحقیقات توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر باغبهادران استان اصفهان به تعداد ۲۲۱ نفر بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ مشغول به خدمت بودند. حجم نمونه آماری براساس جدول مورگان ۱۳۶ تعیین شد که به روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه حمایت سازمانی آیزنبرگر و همکاران (۱۹۸۶)، اخلاق حرفه ای پتی (۱۹۹۱)، فرسودگی شغلی مزلاچ (۱۹۸۱) و پرسشنامه محقق ساخته رفتارهای انحرافی بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش های همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه در برنامه SPSS نسخه ۲۶ انجام شد. تحلیل داده ها نشان داد که بین حمایت سازمانی ادراک شده با فرسودگی شغلی و رفتار انحرافی معلمان رابطه منفی و معنی داری در سطح ۰۱/۰ وجود دارد. بین اخلاق حرفه ای معلمان نیز با فرسودگی شغلی و رفتار انحرافی رابطه منفی و معنی داری در سطح ۰۱/۰ وجود داشت. استفاده از استراتژی هایی که بهبود حمایت سازمانی و اخلاق حرفه ای معلمان را ترویج می دهند، می تواند به عنوان راهکاری برای کاهش فرسودگی شغلی و رفتار انحرافی معلمان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فرسودگی شغلی ، رفتارهای انحرافی ، حمایت سازمانی ادراک شده ، اخلاق حرفه ای