مروری بر نقش رهبری آموزشی در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رهبری آموزشی در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان انجام شده است. در این راستا، مطالعه ای مروری بر ادبیات موجود صورت گرفت که طی آن مقالات علمی مرتبط با کلیدواژه های «رهبری آموزشی»، «کیفیت یادگیری»، «انگیزش معلمان»، «ساختار سازمانی» و «مدیریت منابع» به صورت سیستماتیک جستجو و بر اساس معیارهای ورود و خروج انتخاب شدند. تحلیل محتوای منابع شامل بررسی عنوان، اهداف، روش ها و نتایج مطالعات بود و یافته ها پس از دسته بندی موضوعی و مقایسه تطبیقی، ترکیب و یکپارچه گردیدند. نتایج نشان داد که رهبری آموزشی با ایجاد انگیزش در معلمان از طریق ارتباط موثر، حمایت حرفه ای و ایجاد فضای کاری مثبت، موجب ارتقای کیفیت تدریس شده است. همچنین بازطراحی ساختار سازمانی مدارس توسط رهبران آموزشی، استفاده بهینه از منابع انسانی و مادی، توسعه برنامه های درسی با رویکرد نوآورانه، و تقویت تعاملات مدرسه با محیط اجتماعی، همگی در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان نقش داشته اند. نتیجه گیری کلی پژوهش بیانگر آن است که ترکیب این عوامل تحت هدایت رهبری آموزشی می تواند به ایجاد تصویری جامع از ظرفیت های ارتقای آموزش در مدارس منجر شود و مسیر برنامه ریزی های آتی مدیران و سیاست گذاران آموزشی را روشن سازد.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، کیفیت یادگیری ، انگیزش معلمان ، ساختار سازمانی مدرسه ، مدیریت منابع آموزشی