تاثیر استفاده از کلاس های باز (Open Classroom) بر تقویت خلاقیت و استقلال یادگیری دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از کلاس های باز (Open Classroom) بر تقویت خلاقیت و استقلال یادگیری دانش آموزان است. کلاس های باز با تاکید بر یادگیری فعال، همکاری گروهی و آزادی عمل دانش آموزان، به عنوان محیطی پویا و مشارکتی مطرح هستند که امکان تجربه های یادگیری متنوع و خلاقانه را فراهم می کنند. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و استفاده از گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه متوسطه یکی از مدارس شهری بود و نمونه به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه خلاقیت، پرسش نامه استقلال یادگیری و مشاهدات ساختاریافته کلاس بود. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که استفاده از کلاس های باز به طور معناداری سطح خلاقیت و توانایی یادگیری مستقل دانش آموزان را افزایش می دهد. این نتایج حاکی از آن است که طراحی کلاس های انعطاف پذیر و فعالیت های یادگیری فعال می تواند محیط آموزشی را جذاب تر و یادگیری را هدفمندتر کند. بر اساس نتایج پژوهش، پیشنهاد می شود معلمان و مدارس برای ارتقای کیفیت یادگیری و پرورش مهارت های خلاقانه، از روش های تدریس مشارکتی و طراحی فضاهای آموزشی انعطاف پذیر بهره گیری کنند.

کلیدواژه ها:

کلاس باز ، خلاقیت ، یادگیری مستقل ، یادگیری فعال ، محیط آموزشی مشارکتی