بررسی اثر سبک های رهبری آموزشی مدیران مدارس بر موفقیت برنامه ریزی درسی

رهبری آموزشی نقش کلیدی در هدایت فرآیندهای آموزشی و بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی دارد. سبک های مختلف رهبری مدیران مدارس می تواند به شکل مستقیم و غیرمستقیم بر موفقیت برنامه ریزی درسی و عملکرد معلمان و دانش آموزان تاثیر بگذارد. هدف این مطالعه، بررسی اثر سبک های رهبری آموزشی مدیران بر موفقیت برنامه ریزی درسی مدارس است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و از پرسشنامه استاندارد سبک رهبری و ارزیابی موفقیت برنامه ریزی درسی برای جمع آوری داده ها استفاده شده است. جامعه آماری شامل مدیران و معلمان مدارس مقطع متوسطه در یک شهرستان مشخص بود. نتایج نشان می دهد سبک رهبری تحول آفرین بیشترین تاثیر مثبت را بر موفقیت برنامه ریزی درسی دارد و سبک های مبتنی بر اقتدار و کنترل کمتر توانایی ایجاد برنامه های موثر و هماهنگ را دارند. یافته ها اهمیت توجه به توسعه مهارت های رهبری آموزشی در مدیران مدارس را برای ارتقای کیفیت برنامه ریزی درسی تایید می کند.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری آموزشی ، مدیران مدارس ، برنامه ریزی درسی ، موفقیت تحصیلی ، رهبری تحول آفرین