تدوین مدل مدیریت آموزشی برای آموزش تلفیقی مهارت های زندگی و ادبیات فارسی

امروزه آموزش مهارت های زندگی به عنوان یکی از ضرورت های تربیتی و اجتماعی در نظام های آموزشی مطرح است. در این میان، ادبیات فارسی به دلیل غنای فرهنگی، اخلاقی و تربیتی خود می تواند بستری ارزشمند برای آموزش غیرمستقیم این مهارت ها باشد. پژوهش حاضر با هدف تدوین مدلی جامع برای مدیریت آموزشی در جهت آموزش تلفیقی مهارت های زندگی و ادبیات فارسی انجام شد. این مدل بر اساس رویکرد ترکیبی شامل تحلیل محتوای متون ادبی، نیازسنجی دانش آموزان و استفاده از اصول مدیریت آموزشی طراحی شده است. نتایج نشان داد که ادبیات فارسی با بهره گیری از اشعار، داستان ها و متون حکمی، ظرفیت بالایی برای انتقال مهارت هایی چون تفکر انتقادی، ارتباط موثر، کنترل هیجان ها و حل مسئله دارد. مدل پیشنهادی شامل چهار بعد «برنامه ریزی آموزشی»، «روش های تدریس تلفیقی»، «ارزشیابی و بازخورد» و «توانمندسازی معلمان» است که می تواند در ارتقای کیفیت آموزشی و تربیتی دانش آموزان نقش موثری ایفا کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، مهارت های زندگی ، آموزش تلفیقی ، ادبیات فارسی ، مدل آموزشی