نقش معاون اجرایی در مدیریت فناوری و تحول دیجیتال مدارس

تحول دیجیتال و گسترش فناوری های نوین آموزشی، جایگاه معاون اجرایی مدارس را از یک نقش اداری ساده به نقشی راهبردی و چندبعدی ارتقاء داده است. این پژوهش مروری، با استناد به ۳۰ منبع علمی، به بررسی جایگاه، مسئولیت ها، چالش ها، فرصت ها، و راهبردهای مدیریتی معاون اجرایی در مدیریت فناوری و هدایت فرایندهای تحول دیجیتال مدارس پرداخته است. نتایج نشان می دهد که کمبود زیرساخت، مقاومت فرهنگی، و ضعف سواد دیجیتال کارکنان از مهم ترین موانع محسوب می شوند، در حالی که شخصی سازی یادگیری، ارتقاء کیفیت آموزش، مدیریت داده و بهبود ارتباط با ذی نفعان از اصلی ترین فرصت ها هستند. به کارگیری مدل های مدیریتی چون SAMR، SWOT، مدیریت تغییر لوین و رویکردهای چابک، همراه با رهبری تحول آفرین، زمینه بهره برداری موثر از فناوری را فراهم می کند. همچنین، نقش تسهیل گر و هدایتگر معاون اجرایی در همسوسازی اهداف دیجیتال با اسناد بالادستی و ایجاد فرهنگ نوآوری، عاملی کلیدی در موفقیت راهبردهای تحول دیجیتال مدرسه است. یافته ها تاکید می کنند که توسعه مهارت های حرفه ای و حمایت های سیاستی و زیرساختی برای توانمندسازی معاونان اجرایی ضروری است.

کلیدواژه ها:

معاون اجرایی ، مدیریت فناوری آموزشی ، تحول دیجیتال ، راهبردهای مدیریتی