بررسی تفاوت های جنسیتی در سبک های یادگیری و راهکارهای آموزشی متناسب

تفاوت های جنسیتی در سبک های یادگیری یکی از موضوعات مهم در حوزه روان شناسی تربیتی و علوم شناختی است که می تواند تاثیر قابل توجهی بر طراحی محیط های یادگیری و استراتژی های آموزشی داشته باشد. هدف از این پژوهش، بررسی جامع تفاوت های جنسیتی در سبک های یادگیری و ارائه راهکارهای آموزشی متناسب با این تفاوت ها است. این مطالعه با استفاده از روش مرور نظام مند منابع و تحلیل محتوای کیفی، به بررسی پژوهش های انجام شده در دو دهه اخیر پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که دختران و پسران در ابعاد مختلف سبک های یادگیری از جمله سبک های حسی-ادراکی، سبک های شناختی، و ترجیحات یادگیری تفاوت های معناداری دارند. دختران معمولا گرایش بیشتری به یادگیری مشارکتی، استفاده از روش های کلامی-زبانی و توجه به جزئیات دارند، در حالی که پسران تمایل بیشتری به یادگیری بصری-فضایی، فعالیت های عملی و رقابتی نشان می دهند. با این حال، باید توجه داشت که این تفاوت ها در یک طیف پیوسته قرار دارند و تفاوت های فردی نیز نقش مهمی ایفا می کنند. بر اساس یافته های این پژوهش، راهکارهای آموزشی متنوعی شامل آموزش تفکیکی جنسیتی، طراحی فعالیت های چندحسی، استفاده از فناوری های آموزشی متنوع، و ایجاد محیط های یادگیری انعطاف پذیر پیشنهاد شده است. نتایج این پژوهش می تواند برای معلمان، طراحان برنامه درسی و سیاست گذاران آموزشی در جهت بهبود کیفیت یادگیری و پاسخگویی به نیازهای متنوع یادگیرندگان مفید باشد.

کلیدواژه ها:

تفاوت های جنسیتی ، سبک های یادگیری ، راهکارهای آموزشی ، آموزش تفکیکی ، یادگیری فردی شده