بررسی اثر مداخلات گروهی مشاوره ای بر توانمندسازی اجتماعی و حل تعارض در دانش آموزان

مهارت های اجتماعی و توانایی حل تعارض از مهم ترین مهارت هایی هستند که دانش آموزان برای موفقیت تحصیلی و اجتماعی به آن نیاز دارند. دانش آموزانی که توانایی برقراری روابط مثبت و مدیریت تعارض ها را دارند، در محیط مدرسه و جامعه عملکرد بهتری از خود نشان می دهند و از سلامت روان بالاتری برخوردارند. هدف این پژوهش بررسی اثر برنامه های مشاوره گروهی بر مهارت های اجتماعی و حل تعارض دانش آموزان است. پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون است و جامعه آماری شامل دانش آموزان یک مدرسه ابتدایی یا متوسطه می باشد. نمونه ها به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند و گروه آزمایش تحت برنامه مشاوره گروهی هشت جلسه ای قرار گرفت. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد مهارت های اجتماعی و حل تعارض جمع آوری و با روش های آماری تحلیل شدند. نتایج نشان داد که مشارکت در جلسات مشاوره گروهی باعث افزایش معنی دار مهارت های اجتماعی و توانایی حل تعارض دانش آموزان شد. یافته ها حاکی از آن است که مشاوره گروهی به عنوان یک ابزار موثر می تواند مهارت های اجتماعی، همدلی، همکاری و مدیریت تعارض دانش آموزان را تقویت کند. بنابراین، پیشنهاد می شود مدارس با اجرای منظم برنامه های مشاوره گروهی، محیطی حمایتی برای رشد مهارت های اجتماعی و حل تعارض دانش آموزان فراهم نمایند.

کلیدواژه ها:

مشاوره گروهی ، مهارت های اجتماعی ، حل تعارض ، دانش آموزان ، رفتارهای همکارانه