طراحی و تدوین الگوی مدرسه ی زندگی مبتنی بر مهارت های کاربردی قرن بیست و یکم

پژوهش حاضر با هدف طراحی و تدوین الگوی مدرسه زندگی مبتنی بر مهارت های کاربردی قرن بیست و یکم انجام شد. توجه به مهارت های قرن بیست و یکم، شامل تفکر انتقادی، خلاقیت، حل مسئله، همکاری، سواد دیجیتال و مهارت های ارتباطی، به عنوان محور اصلی آموزش های نوین مطرح است. هدف این تحقیق ارائه الگویی عملیاتی و کاربردی برای مدارس بود تا دانش آموزان بتوانند مهارت های لازم برای موفقیت در زندگی و محیط های کاری آینده را کسب کنند. روش تحقیق ترکیبی (کیفی-توصیفی) بود و داده ها از طریق تحلیل اسناد، مصاحبه با خبرگان آموزشی و معلمان و بررسی مدل های موفق بین المللی گردآوری شد. یافته ها نشان داد که طراحی مدرسه زندگی مبتنی بر مهارت های قرن بیست و یکم نیازمند بازنگری در برنامه درسی، ساختار مدرسه، روش های تدریس، ابزارهای آموزشی و ارزیابی دانش آموزان است. الگویی که در این پژوهش ارائه شد، شامل پنج محور اصلی: برنامه درسی مهارتی، آموزش معلمان، محیط یادگیری فعال، ارزیابی مبتنی بر مهارت و مشارکت خانواده و جامعه بود. نتایج نشان می دهد که اجرای این الگو می تواند توانمندی های دانش آموزان را در مواجهه با چالش های پیچیده زندگی و بازار کار آینده افزایش دهد و کیفیت فرآیند آموزش را بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

طراحی.مدرسه.مهارت.معلمان