تبیین رابطه ی بین سبک های مدیریت مدرسه و سطح نوآوری معلمان در فرایند تدریس

پژوهش حاضر با هدف تبیین رابطه بین سبک های مدیریت مدرسه و سطح نوآوری معلمان در فرآیند تدریس انجام شد. نوآوری در تدریس معلمان از عوامل موثر در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان و توسعه نظام آموزشی است و سبک مدیریت مدرسه می تواند نقش تعیین کننده ای در ایجاد انگیزه و فرصت برای نوآوری داشته باشد. این تحقیق از روش توصیفی-همبستگی بهره برد و جامعه آماری شامل معلمان و مدیران مدارس متوسطه بود که به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه سبک های مدیریتی و مقیاس نوآوری معلمان بود. یافته ها نشان داد که سبک مدیریتی مشارکتی و حمایت کننده با افزایش سطح نوآوری معلمان رابطه مثبت و معنادار دارد، در حالی که سبک های اقتدارگرا و متمرکز با کاهش نوآوری معلمان همراه بودند. پژوهش نشان می دهد که مدیرانی که فضایی باز، اعتمادبه نفس و استقلال عمل را برای معلمان فراهم می کنند، به ارتقای نوآوری در تدریس کمک می کنند و بر کیفیت فرآیند آموزش تاثیر مثبت دارند.