توانمندسازی معلمان در آموزش با بهره‎گیری از هوش مصنوعی

این پژوهش با هدف بررسی توانمندسازی معلمان در آموزش با بهره گیری از هوش مصنوعی انجام شده است. پژوهش حاضر یک مطالعه مرور سیستماتیک است که در سال ۱۴۰۴ انجام شد. جستجوی مقالات در پایگاه های اطلاعاتی داخلی (SID، مگیران، سیویلیکا، علم نت) و بین المللی (Google Scholar، Scopus، Science Direct، Emerald، PubMed) صورت گرفت. از مجموع ۵۰ مقاله بررسی شده در بازه زمانی ۱۳۹۴-۱۴۰۴، تعداد ۲۰ مقاله با بیشترین ارتباط با موضوع انتخاب و مورد تحلیل عمیق قرار گرفتند. برای افزایش دقت تحلیل ها، از ابزارهای هوش مصنوعی شامل ChatGPT، Claude و TypeSet استفاده شد. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی پتانسیل بالایی برای تحول بنیادین در نظام آموزشی دارد. از مهم ترین فرصت های این فناوری می توان به شخصی سازی فرآیند یادگیری، ایجاد محیط های آموزشی تعاملی، ارائه بازخورد فوری و دقیق اشاره کرد. استفاده از هوش مصنوعی می تواند تا ۴۰ درصد از زمان معلمان را در انجام کارهای اداری صرفه جویی کند و باعث بهبود ۲۵ درصدی در نتایج یادگیری دانش آموزان شود. با این حال، چالش هایی نظیر مسائل حریم خصوصی، هزینه های پیاده سازی، شکاف دیجیتال و نیاز به آموزش تخصصی معلمان وجود دارد. توانمندسازی موفق معلمان در استفاده از هوش مصنوعی مستلزم رویکردی جامع و چندبعدی است که شامل آموزش، توسعه زیرساخت، پشتیبانی فنی و ایجاد فرهنگ نوآوری باشد. این فرآیند نیازمند همکاری میان سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس، معلمان و توسعه دهندگان فناوری است. آینده آموزش در گرو تعامل هوشمندانه میان فناوری پیشرفته و توانمندی های انسانی معلمان خواهد بود.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی معلمان ، هوش مصنوعی ، آموزش ، تکنولوژی آموزشی ، مرور سیستماتیک