تاثیر سبک رهبری مدیر مدرسه بر هویت یابی تحصیلی دانش آموزان

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر سبک رهبری مدیر مدرسه بر هویت یابی تحصیلی دانش آموزان با در نظر گرفتن متغیرهای واسطه ای است. پژوهش حاضر با روش ترکیبی (کمی-کیفی) و با استفاده از پرسشنامه سبک رهبری بس و آوولیو، مقیاس هویت تحصیلی و مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۳۵ مدیر و ۱۸۰ دانش آموز در مدارس شیراز انجام شد. نتایج کمی نشان داد همبستگی مثبت و معناداری (۰/۶۸) بین سبک رهبری تحول آفرین مدیران و هویت تحصیلی مثبت دانش آموزان وجود دارد. همچنین تحلیل کیفی نشان داد مدیران با سبک رهبری تحول آفرین از طریق ایجاد محیط آموزشی حمایتی، الگوسازی مثبت و تقویت عاملیت شخصی، به شکل گیری هویت تحصیلی مستحکم در دانش آموزان کمک می کنند.