روایت من از مسیر معلمی :

مسیر معلمی برای بسیاری از افراد، سفری درونی و بیرونی است که با چالش ها، رشدهای شخصی، و تحولات حرفه ای همراه است. این مسیر نه تنها به انتقال دانش محدود نمی شود، بلکه بستری برای شکل گیری هویت حرفه ای، تعاملات انسانی، و تجربه های عاطفی عمیق فراهم می آورد. روایت معلمی، بازتابی از زیست جهان فردی است که در آن معلم با دانش آموزان، همکاران، و ساختارهای آموزشی درگیر می شود و در این تعاملات، خود را بازشناسی و بازسازی می کند. در این روایت، لحظات تردید، امید، موفقیت و شکست، همگی به مثابه عناصر سازنده هویت حرفه ای عمل می کنند. روایت پژوهی به عنوان رویکردی کیفی، امکان بازنمایی این تجربه ها را فراهم می سازد و به معلم اجازه می دهد تا از طریق بازگویی تجربه های زیسته، به درک عمیق تری از نقش خود در فرآیند تعلیم و تربیت برسد. این مقاله با تمرکز بر روایت شخصی نگارنده از مسیر معلمی، تلاش دارد تا با بهره گیری از چارچوب های نظری و پژوهش های نوین، به تحلیل تجربه های حرفه ای، چالش های ارتباطی، و تحولات درونی بپردازد. هدف اصلی، ارائه تصویری چندلایه از زیست جهان معلمی است که در آن، یادگیری، رشد، و معنا یافتن در بستر تعاملات انسانی و ساختارهای آموزشی شکل می گیرد. این روایت، نه تنها بازتابی از تجربه فردی است، بلکه می تواند به عنوان منبعی الهام بخش برای دیگر معلمان و پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، هویت حرفه ای ، تجربه زیسته ، مسیر معلمی ، تعامل آموزشی