بررسی تاثیر به کارگیری بازی های آموزشی بر بهبود یادگیری مفاهیم ریاضی در دانش آموزان مقطع ابتدایی

یادگیری ریاضی در مقطع ابتدایی، پایه ای ترین بخش آموزش ریاضی در طول تحصیل دانش آموزان است و موفقیت در این مرحله می تواند تاثیرات بلندمدتی بر رشد تحصیلی و اعتماد به نفس آن ها داشته باشد. یکی از روش های نوین آموزش، بهره گیری از بازی های آموزشی است که با هدف ایجاد محیطی پویا، جذاب و تعاملی برای یادگیری طراحی می شوند. این مقاله مروری با هدف بررسی پژوهش های داخلی مرتبط با تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری مفاهیم ریاضی در دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. تمرکز اصلی بر تحلیل روش های بازی محور، اثرات آن ها بر انگیزه یادگیری، درک بهتر مفاهیم و بهبود عملکرد تحصیلی بوده است. روش جست وجوی منابع شامل بررسی مقالات علمی منتشر شده در پایگاه های معتبر داخلی مانند SID، نورمگز و مگیران، با استفاده از کلیدواژه های «بازی آموزشی»، «یادگیری ریاضی» و «مدارس ابتدایی» بوده است. نتایج مرور پژوهش ها نشان می دهد که بازی های آموزشی علاوه بر ارتقای درک مفاهیم انتزاعی، موجب افزایش انگیزش درونی، بهبود مشارکت کلاسی و کاهش اضطراب ریاضی می شوند. همچنین، استفاده از این روش ها باعث می شود دانش آموزان به صورت فعال و خلاق در فرآیند یادگیری مشارکت کنند و تجربه ای شاد و معنادار از یادگیری داشته باشند. در پایان، پیشنهاداتی برای بهبود طراحی و اجرای بازی های آموزشی در مدارس ابتدایی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، یادگیری ریاضی ، انگیزش تحصیلی ، مدارس ابتدایی ، آموزش خلاق ، مشارکت کلاسی