استفاده از ربات ها و فناوری های هوشمند در تدریس علوم و ریاضی در مدارس ابتدایی

در سال های اخیر، بهره گیری از ربات ها و فناوری های هوشمند در آموزش، به ویژه در مقاطع ابتدایی، به عنوان رویکردی نوین در ارتقای کیفیت یادگیری مورد توجه قرار گرفته است. این مقاله مروری با هدف بررسی نقش و تاثیر ابزارهای هوشمند و ربات های آموزشی در تدریس دروس علوم و ریاضی در مدارس ابتدایی نگاشته شده است. در این مطالعه، منابع علمی فارسی مرتبط با موضوع از پایگاه های معتبر گردآوری و تحلیل شده اند تا روندهای موجود، شکاف های پژوهشی و کاربردهای عملی این فناوری ها در محیط های آموزشی شناسایی شوند. نتایج مرور نشان می دهد که استفاده از ربات های تعاملی و فناوری های هوشمند مانند واقعیت افزوده، نرم افزارهای آموزشی هوشمند و سامانه های یادگیری تطبیقی، موجب افزایش انگیزه دانش آموزان، بهبود درک مفاهیم علمی و ریاضی، و تقویت مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی شده اند. همچنین، این فناوری ها امکان شخصی سازی آموزش و ارائه بازخورد فوری را فراهم کرده اند که در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان نقش موثری داشته است. در پایان، مقاله حاضر با ارائه پیشنهادهایی برای توسعه و به کارگیری موثرتر این فناوری ها در نظام آموزشی کشور، بر ضرورت توجه بیشتر به آموزش هوشمند در دوره ابتدایی تاکید می ورزد.

کلیدواژه ها:

آموزش هوشمند ، ربات های آموزشی ، تدریس علوم ، تدریس ریاضی ، مدارس ابتدایی ، فناوری های نوین ، یادگیری تعاملی ، آموزش شخصی سازی شده