تحلیل محتوای کتاب فارسی دوره اول ابتدایی با رویکرد عزت نفس

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب های فارسی دوره اول ابتدایی با تمرکز بر سازه ی عزت نفس انجام گرفته است. عزت نفس به عنوان یکی از مولفه های بنیادین رشد فردی و اجتماعی کودکان، نقش مهمی در شکل گیری هویت آنان ایفا می کند. در این راستا، مولفه های اصلی عزت نفس شامل اعتمادبه نفس، موفقیت، خودارزشمندی، استقلال، خودمختاری و احترام از طرف دیگران به عنوان شاخص های تحلیلی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، چک لیستی محقق ساخته بود که با استفاده از منابع نظری معتبر و پس از تایید روایی توسط خبرگان طراحی شد. تحلیل داده ها به روش تحلیل محتوای کمی انجام شد و برای تحلیل دقیق تر، از شاخص هایی مانند فراوانی، درصد فراوانی و همچنین آنتروپی شانون به منظور بررسی میزان یکنواختی توزیع مولفه ها در بخش های مختلف کتاب استفاده گردید. پژوهش بر روی کتاب های فارسی پایه های اول، دوم و سوم ابتدایی تمرکز داشته و بخش های مختلف کتاب شامل متن درسی، تصاویر، فعالیت ها و پرسش ها مورد بررسی قرار گرفت. درمجموع، نتایج نشان داد که محتوای کتاب های فارسی دوره اول ابتدایی به مفاهیم عزت نفس توجه قابل توجهی داشته است . بیشترین آنتروپی مربوط به موفقیت و استقلال بود (۱.۴۹۹ و ۱.۱۲۵)، که نشان دهنده توزیع یکنواخت تر توجه به این مولفه ها در دسته های مختلف (متن ، تصاویر، پرسش ها و فعالیت ها) بود. کمترین آنتروپی مربوط به احترام از طرف دیگران (۰.۹۲۷) بود، که نشان می دهد توجه به این مولفه در یک یا چند دسته متمرکزتر بود. این پژوهش می توانست به طراحان و مولفان کتاب های درسی کمک کند تا محتوای کتاب ها را به گونه ای طراحی کنند که مولفه های عزت نفس به طور متوازن و جامع در آن ها گنجانده شود.

کلیدواژه ها:

: عزت نفس ، کتاب های درسی ، اعتمادبه نفس ، موفقیت ، خودارزشمندی ، استقلال ، خودمختاری و احترام از طرف دیگران ، آنتروپی شانون.