توسعه درک مفهوم حقوق بشر در نوجوانان با رویکرد روان شناسی رشد اخلاقی

این پژوهش با هدف بررسی نحوه توسعه درک مفهوم حقوق بشر در نوجوانان از منظر روانشناسی رشد اخلاقی انجام شده است. حقوق بشر به عنوان مجموعه ای از اصول بنیادین که کرامت انسانی را تضمین می کند نیازمند درک عمیق و تدریجی در طول دوره رشد است. نوجوانی به عنوان دوره ای حساس در تکوین هویت اخلاقی و شناختی بستر مناسبی برای توسعه این درک فراهم می آورد. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و استفاده از روش تحلیل محتوای کتابخانه ای، به بررسی نظریات رشد اخلاقی کولبرگ، پیاژه و گیلیگان پرداخته و ارتباط آنها با فهم حقوق بشر را تحلیل کرده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که درک حقوق بشر در نوجوانان از مراحل ابتدایی قانون گرایی تا سطوح بالاتر تفکر اصولی و عدالت محور تکامل می یابد. عوامل شناختی، عاطفی و اجتماعی نقش مهمی در این فرآیند ایفا می کنند. نتایج حاکی از آن است که آموزش حقوق بشر باید متناسب با مراحل رشد شناختی و اخلاقی نوجوانان طراحی شود تا بتواند درک عمیق و پایدار از این مفاهیم را ایجاد نماید.

کلیدواژه ها:

حقوق بشر ، نوجوانان ، رشد ، اخلاقی ، کولبرگ ، توسعه شناختی