بررسی نقش فعالیت های گروهی در تقویت مهارت مکالمه عربی دانش آموزان

مهارت مکالمه یکی از مهم ترین جنبه های یادگیری زبان دوم به ویژه زبان عربی است که نیازمند تمرین مستمر و تعامل فعال دانش آموزان در محیط های واقعی و تعاملی است. هدف این پژوهش بررسی نقش فعالیت های گروهی در تقویت مهارت مکالمه عربی دانش آموزان متوسطه دوم منطقه چایپاره در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. روش پژوهش از نوع نیمه تجربی با گروه آزمایش و کنترل و طراحی پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان متوسطه دوم مدارس منطقه چایپاره بود و نمونه ای هدفمند انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده ها شامل آزمون مهارت مکالمه عربی، فرم های مشاهده کلاسی و پرسشنامه اعتماد به نفس و انگیزه یادگیری بود. داده ها با استفاده از تحلیل های توصیفی و آزمون های استنباطی مقایسه ای تحلیل شدند.یافته ها نشان داد که دانش آموزانی که در فعالیت های گروهی مشارکت داشتند، در تمامی مولفه های مهارت مکالمه شامل روانی گفتار، استفاده درست از واژگان، تسلط گرامری و توانایی برقراری مکالمه خودانگیخته پیشرفت چشمگیری داشتند. علاوه بر این، فعالیت های گروهی موجب افزایش اعتماد به نفس و انگیزه یادگیری دانش آموزان شد و مهارت های شنیداری و پاسخ دهی سریع آنان را تقویت کرد. تحلیل یافته ها نشان داد که محیط حمایتی گروهی و تعامل فعال دانش آموزان، از عوامل کلیدی موفقیت در تقویت مهارت مکالمه بوده است.با توجه به نتایج، می توان نتیجه گرفت که فعالیت های گروهی یک راهبرد موثر و مکمل برای روش های سنتی تدریس زبان عربی محسوب می شوند و می توانند همزمان مهارت های زبانی، روانی و اجتماعی دانش آموزان را تقویت کنند. این پژوهش پیشنهاد می کند که معلمان و برنامه ریزان آموزشی با طراحی فعالیت های گروهی هدفمند، فرصت های بیشتری برای تمرین مکالمه و تعامل زبان آموزان فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی ، مهارت مکالمه ، زبان عربی ، اعتماد به نفس ، انگیزه یادگیری