چالش های موجود و راهکارهای پیشنهادی در راستای ارتقای برنامه جامع عدالت، تعالی و بهره وری در آموزش علوم پزشکی: مورد مطالعه دانشگاه علوم پزشکی اراک
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 11
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JMED-20-2_006
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1404
چکیده مقاله:
مقدمه: برنامه جامع عدالت، تعالی و بهره وری آموزش علوم پزشکی به عنوان جدیدترین برنامه تحول در نظام آموزش عالی سلامت کشور ایران، در دانشگا ه های علوم پزشکی در حال اجرا می باشد. بدیهی است شناسایی چالش ها و راهکارهای ارتقای برنامه بر روی موفقیت اجرای آن در دانشگاه های علوم پزشکی تاثیر دارد. هدف این مطالعه، شناسایی چالش ها و راهکارهای ارتقای این برنامه در دانشگاه علوم پزشکی اراک می باشد.
روش بررسی: مطالعه کیفی حاضر در سال ۱۴۰۳، با مشارکت ۱۷ نفر از مسئولین، کارشناسان و اعضای کارگروه های برنامه جامع عدالت، تعالی و بهره وری آموزش علوم پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی اراک انجام شد. این افراد به صورت هدفمند و به روش نمونه گیری معیار برای انجام مصاحبه انتخاب شدند. تحلیل داده های جمع آوری شده به روش تحلیل محتوا صورت پذیرفت.
نتایج: پس از تحلیل محتوای مصاحبه های انجام شده، دو درون مایه اصلی، هفت درون مایه فرعی و ۲۰ زیرمقوله بدست آمد. چالش ها و اقدامات موثر در اجرای برنامه، درون مایه های اصلی می باشند. چالش های اجرای برنامه شامل سه دسته مسائل ساختاری، اجرایی و برنامه ای می باشند. جهت ارتقای این برنامه، تعاملات درون سازمانی، افزایش حمایت های مدیریتی، اطلاع رسانی و اقدامات انگیزشی، موثر شناخته شدند.
نتیجه گیری: اجرای بهینه برنامه های تحول و نوآوری آموزش در دانشگاه های علوم پزشکی نیازمند توجه به نقاط قوت و ضعف اجرای آنها در دانشگاه های مختلف می باشد. مدیران و تصمیم گیرندگان در دانشگاه علوم پزشکی اراک، دیگر دانشگاه های علوم پزشکی و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی می توانند از نتایج این مطالعه برای برنامه ریزی های آینده برنامه های تحول و نوآوری آموزش پزشکی استفاده نمایند.
کلیدواژه ها:
reform ، innovation ، education ، medical education ، university of medical sciences ، تحول ، نوآوری ، آموزش ، آموزش پزشکی ، دانشگاه علوم پزشکی
نویسندگان
مهنا رجبی
Assistant Professor of Healthcare Services Management, School of Health, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran
راحله سلطانی
Associate Professor of Health Education and Promotion, School of Health, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
