تجربه یادگیری مبتنی بر مشارکت برای بهبود بهداشت فردی دانش آموزان

یادگیری مبتنی بر مشارکت به عنوان رویکردی نوین در آموزش، با تاکید بر تعاملات اجتماعی و فعالیت های گروهی، پتانسیل بالایی در بهبود رفتارهای بهداشتی دانش آموزان دارد. این مطالعه مروری با هدف بررسی تاثیر این روش بر ارتقای بهداشت فردی دانش آموزان انجام شده است. یادگیری مشارکتی با ایجاد فضایی برای همکاری، تبادل نظر و حل مسئله، دانش آموزان را به مشارکت فعال در فرایند یادگیری ترغیب می کند و از این طریق، آگاهی و مهارت های مرتبط با بهداشت فردی را تقویت می کند. این رویکرد با تقویت انگیزه درونی، بهبود روابط اجتماعی و کاهش رفتارهای پرخطر، به نهادینه شدن عادات بهداشتی کمک می کند. در این مقاله، مفاهیم پایه یادگیری مشارکتی، فواید آن، استراتژی های پیاده سازی و نتایج حاصل از کاربرد آن در آموزش بهداشت فردی مورد بررسی قرار گرفته است. فعالیت های گروهی، ادغام فناوری، نقش معلمان و همکاری با خانواده ها از جمله استراتژی های کلیدی شناسایی شده اند. نتایج نشان می دهند که این روش می تواند به بهبود آگاهی بهداشتی، تقویت خودمراقبتی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان منجر شود. با این حال، چالش هایی نظیر کمبود منابع، نابرابری در مشارکت و نیاز به آموزش معلمان می توانند مانع از اثربخشی کامل این رویکرد شوند. این مطالعه پیشنهاد می دهد که با طراحی برنامه های درسی منعطف، آموزش معلمان و استفاده از فناوری های نوین، می توان اثربخشی یادگیری مشارکتی را افزایش داد. این مقاله بر اهمیت توسعه برنامه های آموزشی مبتنی بر مشارکت در راستای بهبود سلامت دانش آموزان تاکید دارد و پیشنهادهایی برای سیاست گذاری و تحقیقات آینده ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، بهداشت فردی ، دانش آموزان ، آموزش سلامت ، فعالیت های گروهی