تاثیربازی های آموزشی بر یادگیری و انگیزه دانش آموزان (مطالعه ی موردی در شهرستان سقز)

آموزش ابتدایی به عنوان زیربنای نظام آموزشی، نقش مهمی در شکل گیری مهارت های شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان دارد. در سال های اخیر، توجه به روش های نوین تدریس به ویژه استفاده از بازی های آموزشی، به عنوان ابزاری موثر در یادگیری کودکان مورد توجه پژوهشگران و معلمان قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری و انگیزه دانش آموزان دوره ابتدایی در شهر سقز استان کردستان انجام شد. روش تحقیق به صورت توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق مرور منابع علمی معتبر و تحلیل نتایج پژوهش های مرتبط گردآوری گردید. یافته ها نشان می دهد که استفاده از بازی های آموزشی علاوه بر افزایش توجه و تمرکز دانش آموزان، موجب ارتقای انگیزه درونی، بهبود تعاملات اجتماعی و تقویت اعتمادبه نفس آنان می شود. همچنین، نتایج حاکی از آن است که به کارگیری بازی های آموزشی در کلاس های ابتدایی شهر سقز می تواند کیفیت یادگیری را افزایش داده و محیطی پویا و جذاب برای آموزش فراهم کند. بر اساس نتایج این مطالعه، پیشنهاد می شود معلمان ابتدایی شهر سقز با بهره گیری هدفمند از بازی های آموزشی، فرایند تدریس را اثربخش تر و جذاب تر سازند.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، بازی آموزشی ، یادگیری فعال ، انگیزه تحصیلی ، سقز