نقش تربیت معلم و آموزش های حرفه ای در ارتقاء کیفیت آموزش و تسهیل فرآیند یادگیری دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش کشور

پژوهش حاضر به بررسی و تبیین نقش محوری تربیت معلم و آموزش های حرفه ای مستمر در بهبود کیفیت نظام آموزشی و تسهیل فرآیند یادگیری دانش آموزان می پردازد. در دنیای پیچیده و به سرعت در حال تغییر امروز، نظام های آموزشی دیگر نمی توانند به روش های سنتی و ایستا بسنده کنند و نیازمند تحولی بنیادین هستند که در کانون آن، معلمی توانمند، آگاه و مجهز به دانش و مهارت های روز قرار دارد. این مقاله با رویکردی تحلیلی-توصیفی استدلال می کند که کیفیت آموزش، متغیری وابسته به کیفیت عملکرد معلمان است و این کیفیت نیز به طور مستقیم از فرآیندهای تربیت معلم در دوران پیش از خدمت و برنامه های توسعه حرفه ای در دوران ضمن خدمت نشات می گیرد. برنامه های تربیت معلم کارآمد، با تمرکز بر تلفیق دانش نظری پداگوژیک، تسلط عمیق بر محتوای درسی و کسب مهارت های عملی کلاس داری، شالوده اصلی شخصیت حرفه ای یک معلم را بنا می نهند. در ادامه، آموزش های حرفه ای ضمن خدمت به عنوان یک فرآیند پویا و مادام العمر، این فرصت را برای معلمان فراهم می آورد تا دانش خود را به روزرسانی کرده، با رویکردهای نوین تدریس آشنا شوند، مهارت های خود در زمینه فناوری های آموزشی، مدیریت کلاس، و ارزشیابی های نوین را ارتقا دهند و از طریق تامل در عمل و همکاری با همکاران، به حل مسائل واقعی کلاس درس بپردازند. یافته های این پژوهش نشان می دهد که سرمایه گذاری در توسعه حرفه ای معلمان، نه تنها به افزایش انگیزه و رضایت شغلی آنان منجر می شود، بلکه به طور معناداری بر پیشرفت تحصیلی، تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله دانش آموزان تاثیر مثبت می گذارد و در نهایت، کیفیت کل نظام آموزشی را به سطح بالاتری ارتقا می دهد.

کلیدواژه ها:

تربیت معلم ، آموزش های حرفه ای ، کیفیت آموزش ، یادگیری دانش آموزان ، نظام آموزش و پرورش.