آموزش چندحسی (Multisensory Instruction) و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان با سبک های یادگیری متفاوت در دوره ابتدایی

آموزش چندحسی (Multisensory Instruction) یکی از روش های نوین و موثر در فرآیند یادگیری است که با بهره گیری همزمان از چند حس مختلف، باعث افزایش توجه، فهم عمیق تر مطالب و بهبود عملکرد دانش آموزان می شود. این روش به ویژه در دوره ابتدایی که پایه های یادگیری شکل می گیرد، نقش مهمی در تقویت مهارت های شناختی و ارتقاء انگیزه دانش آموزان دارد. با توجه به تنوع سبک های یادگیری در بین دانش آموزان، استفاده از آموزش چندحسی می تواند پاسخ گوی نیازهای متنوع آن ها باشد و یادگیری را برای همه تسهیل کند. پژوهش های متعددی نشان داده اند که دانش آموزانی که با سبک های یادگیری دیداری، شنیداری و حرکتی آموزش می بینند، عملکرد بهتری در درک مفاهیم و حفظ اطلاعات دارند. آموزش چندحسی با فراهم آوردن فرصت تجربه یادگیری از طریق چندین کانال حسی، توانسته است نقش موثری در بهبود یادگیری دانش آموزان با سبک های مختلف داشته باشد. این شیوه آموزشی علاوه بر افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، به معلمان امکان می دهد تا روش های تدریس خود را به گونه ای تنظیم کنند که با تفاوت های فردی دانش آموزان هماهنگ باشد. در این راستا، بررسی تاثیر آموزش چندحسی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی، به ویژه در مدارس با منابع محدود و تفاوت های فرهنگی، اهمیت بیشتری پیدا می کند. همچنین، شناسایی و تحلیل سبک های یادگیری دانش آموزان، بستر مناسبی برای طراحی برنامه های آموزشی چندحسی فراهم می آورد که به تحقق عدالت آموزشی کمک می کند. با توجه به مطالب فوق، این مطالعه به بررسی تاثیر آموزش چندحسی بر یادگیری دانش آموزان با سبک های یادگیری متفاوت در دوره ابتدایی می پردازد و نتایج آن می تواند راهنمای موثری برای معلمان و مسئولان آموزشی باشد. در نهایت، آموزش چندحسی با توجه به قابلیت تطبیق با نیازهای مختلف یادگیرندگان، می تواند به عنوان یک راهکار کلیدی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس ابتدایی مطرح شود.

کلیدواژه ها:

آموزش چندحسی ، سبک های یادگیری ، یادگیری دانش آموزان ، دوره ابتدایی ، یادگیری فعال