تحلیل مقایسه سبک مدیریت آموزشی در مدارس دولتی و غیردولتی

مدیریت آموزشی نقش محوری در کیفیت نظام تعلیم و تربیت ایفا می کند. سبک مدیریت در مدارس، بر کارایی کارکنان، انگیزش معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مستقیم دارد. این پژوهش به بررسی و مقایسه سبک های مدیریت آموزشی در مدارس دولتی و غیردولتی می پردازد تا تفاوت ها و شباهت های موجود در رویکردهای مدیریتی این دو نوع مدرسه روشن گردد. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی بوده و اطلاعات از طریق مشاهده، مصاحبه و تحلیل اسناد گردآوری شده است. یافته ها نشان می دهد که مدیران مدارس دولتی بیشتر به سبک مدیریت سلسله مراتبی، متمرکز و مبتنی بر مقررات اداری گرایش دارند. در این سبک، تصمیم گیری ها اغلب از بالا به پایین صورت می گیرد و نوآوری ها محدودتر است. در مقابل، مدیران مدارس غیردولتی تمایل بیشتری به سبک های مشارکتی، تحولی و باز دارند. این مدیران معمولا با تکیه بر انعطاف پذیری، پاسخ گویی سریع به تغییرات، و ارتباط مستمر با اولیا و معلمان، فضای بازتری برای رشد علمی و فرهنگی فراهم می کنند. همچنین مشخص شد که در مدارس غیردولتی، ارزیابی عملکرد معلمان، استفاده از فناوری های نوین آموزشی و توجه به رضایت مشتری (دانش آموز و خانواده) اهمیت بیشتری دارد. درحالی که مدارس دولتی به دلیل ساختار اداری و محدودیت های بودجه ای، امکان کمتری برای به کارگیری راهبردهای نوین مدیریتی دارند. با این حال، برخی مدیران دولتی نیز با تکیه بر مهارت های فردی و تجربه توانسته اند محیط های آموزشی موفقی ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، سبک رهبری ، مدارس دولتی ، مدارس غیردولتی ، مقایسه تطبیقی