چگونه توانستم توانایی حل مسئله دانش آموزان در درس حسابداری را تقویت کنم؟

این اقدام پژوهی با هدف بررسی و تقویت توانایی حل مسئله در دانش آموزان درس حسابداری انجام گرفت. مسئله اصلی آن بود که بخش قابل توجهی از دانش آموزان در تحلیل مسائل مالی و ارائه راه حل های منطقی و خلاقانه با مشکل مواجه بودند و اغلب به روش های سطحی و تکراری بسنده می کردند. برای رفع این چالش، ابتدا وضعیت موجود از طریق مشاهده کلاس، مصاحبه و پرسشنامه، بررسی عملکرد تحصیلی و یادداشت های تدریس مورد مطالعه قرار گرفت. سپس با تحلیل داده ها، مشخص شد که علت اصلی ضعف دانش آموزان، استفاده از روش های سنتی تدریس، کمبود تمرین های عملی و نبود فرصت کافی برای یادگیری مشارکتی است.بر اساس این یافته ها، مجموعه ای از راه حل های نوین شامل یادگیری مبتنی بر مسئله (PBL)، طراحی تمرین ها و پروژه های عملی، اجرای فعالیت های گروهی و بهره گیری از فناوری های آموزشی انتخاب و در کلاس به کار گرفته شد. اجرای این راه حل ها نشان داد که دانش آموزان به تدریج اعتماد به نفس بیشتری در حل مسائل پیدا کردند، توانستند داده های مالی را دقیق تر تحلیل کنند، خطاهای محاسباتی خود را کاهش دهند و در فعالیت های گروهی مشارکت فعال تری داشته باشند.در پایان، ارزیابی نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از روش های فعال و مشارکتی در آموزش حسابداری می تواند موجب ارتقای چشمگیر توانایی حل مسئله، افزایش انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان و بهبود کیفیت یادگیری گردد. بنابراین، به کارگیری این رویکردها می تواند الگویی موثر برای معلمان حسابداری و سایر دروس تحلیلی به شمار آید.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، حل مسئله ، حسابداری ، یادگیری مبتنی بر مسئله (PBL) ، یادگیری مشارکتی ، فناوری آموزشی