چگونه توانستم دانش آموزان را به تحقیق و گردآوری اطلاعات تشویق کنم؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی روش های تشویق دانش آموزان به تحقیق و گردآوری اطلاعات و ارتقای مهارت های پژوهشی آن ها در کلاس های درس ناحیه سه شهر کرمانشاه انجام شد. اهمیت این موضوع در پرورش مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و یادگیری فعال دانش آموزان در دنیای معاصر مشهود است. در این مطالعه، با استفاده از روش های فعال یادگیری، طراحی فعالیت های پژوهشی هدفمند و ارائه راهنمایی مستمر توسط معلم، دانش آموزان ترغیب شدند تا اطلاعات را از منابع مختلف جمع آوری کرده، تحلیل نموده و یافته های خود را به صورت منسجم ارائه دهند.یافته ها نشان داد که استفاده از منابع معتبر، روش های متنوع گردآوری اطلاعات و ابزارهای بصری، نقش مهمی در افزایش کیفیت پژوهش و اعتماد به نفس دانش آموزان دارد. همچنین مشارکت فعال در کار گروهی و ارائه بازخورد مستمر توسط معلم باعث افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به پژوهش مستقل شد. نتایج نشان داد که این اقدامات باعث ارتقای توانایی تحلیل و دسته بندی داده ها، مهارت ارائه یافته ها و بهبود کیفیت شواهد پژوهشی گردید.در نهایت، پژوهش حاضر تاکید می کند که اجرای راهکارهای پژوهشی هدفمند، آموزش مهارت های تحقیق و استفاده از فناوری های آموزشی می تواند به شکل موثری مهارت های پژوهشی دانش آموزان را تقویت کند و زمینه ساز یادگیری مادام العمر و پرورش تفکر انتقادی در مدارس باشد.

کلیدواژه ها:

پژوهش دانش آموزی ، گردآوری اطلاعات ، یادگیری فعال ، مهارت های تحقیق ، ارائه یافته ها