بررسی نقش سواد علمی معلمان در استفاده از هوش مصنوعی و تاثیر آن بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان

هدف از این مقاله بررسی نقش سواد علمی معلمان در استفاده از هوش مصنوعی و تاثیر آن بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. در عصر فناوری های نوین، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از ابزارهای موثر در تحول آموزش و یادگیری شناخته می شود. بهره برداری موثر از این فناوری نیازمند برخورداری معلمان از سطح مناسبی از سواد علمی و دیجیتال است. نتایج نشان می دهد که بین میزان سواد علمی معلمان و سطح بهره گیری آنان از هوش مصنوعی در فرایند تدریس رابطه ای معنادار وجود دارد. همچنین، استفاده موثر از فناوری های مبتنی بر AI باعث بهبود انگیزه، مشارکت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان شده است. این یافته ها بر ضرورت توانمندسازی معلمان در حوزه سواد علمی و دیجیتال تاکید دارد تا زمینه بهره مندی هرچه بیشتر از ظرفیت های هوش مصنوعی در نظام آموزشی فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

سواد علمی ، معلمان ، هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش ، عملکرد تحصیلی ، تحول دیجیتال ، یادگیری هوشمند ، فناوری آموزشی