تاثیر آموزش موسیقی در تقویت مهارتهای شناختی دانش آموزان ابتدایی

آموزش موسیقی به عنوان یکی از غنیترین و جامعترین فعالیتهای هنری، تاثیر بسزایی بر رشد مهارتهای شناختی دانشآموزانابتدایی دارد. شواهد نظری نشان میدهد که فرآیند یادگیری موسیقی، همزمان چندین حوزه شناختی از جمله حافظه، توجه، تواناییحل مسئله، خلاقیت، و پردازش شنیداری را فعال میسازد. از دیدگاه ویگوتسکی، موسیقی بستری برای تعاملات اجتماعی معنادار فراهممیآورد که در منطقه مجاور رشد، مهارتهای زبانی و شناختی را تقویت میکند. پیاژه نیز با تمرکز بر مراحل رشد شناختی بر این باوراست که فعالیتهای موسیقایی، به ویژه در سنین ابتدایی، موجب پیشرفت در تواناییهای عملیاتی عینی و تفکر منطقی کودکان میشود.نظریه هوشهای چندگانه گاردنر، موسیقی را یکی از انواع هوش معرفی کرده و بر اهمیت آن در پرورش سایر ابعاد هوشی تاکید دارد.پردازش همزمان ملودی، ریتم و هارمونی، سازوکارهای پیچیدهای را در مغز فعال کرده که موجب بهبود همبستگی بین نیمکرههایمغزی میشود. همچنین، آموزش موسیقی با ارتقای تواناییهای خودتنظیمی و افزایش انگیزش درونی، زمینه ساز پیشرفتهای تحصیلیو اجتماعی میگردد. این مقاله به تحلیل نظری تاثیر آموزش موسیقی بر مولفههای مختلف شناختی در دانشآموزان ابتدایی پرداخته وچالشها، فرصتها و راهکارهای توسعه این آموزش را بررسی میکند، تا مشخص شود چگونه ادغام موسیقی در برنامههای درسی میتواند

کلیدواژه ها:

آموزش موسیقی ، مهارتهای شناختی ، دانشآموزان ابتدایی ، نظریه ویگوتسکی ، هوشهای چندگانه گاردنر